Fundación Promete. Talento y altas capacidades - GNOSS - Recursos

Talento, Capacidad, Superdotación. Revista El Tiempo. Argentina.

Sat, 04 Sep 2010 20:44:15 GMT

Un dos por ciento de la población infantil en Argentina es superdotada o talentosa, aseguran investigaciones.

Lo opuesto a la escuela

"En la escuela, los maestros desconocen o niegan sistemáticamente la diversidad para arriba. Los niños que ya saben lo que se les está enseñando se aburren y sufren. Muchos tienen el conocimiento adentro, pero necesitan estimulación", explica la presidenta de la Fundación para la Evolución del Talento y la Creatividad en Argentina (Fetc), María del Carmen Maggio.

Carmen Maggio.

"Un colegio para talentosos..... nunca funcionó.

www.youtube.com/watch

Es lindo.... pero difícil ser mamá de un niño o niña así.

www.youtube.com/watch

Etiquetas: argentina, buenos aires, capacidad, carmen maggio, fetc, fundación para el talento, niños con aa.cc, niños talentosos, revista, Superdotación, talento

Talento y Alta Capacidad. Claves para identificar a niños con altas capacidades. Miriam Hume, profesora del Departamento de Psicología de la Escuela de Magisterio de Toledo. Castilla-La Manda. Entrevista.

Sat, 04 Sep 2010 17:57:49 GMT

Miriam Hume, experta en Altas Capacidades y profesora del Departamento de Psicología de la Escuela de Magisterio de Toledo, nos ofrece en esta entrevista las claves para la detección del Talento y las Altas Capacidades.

Una de las investigaciones de Miriam Hume.

INVESTIGACIÓN SOBRE ADOLESCENTES CON ALTAS
CAPACIDADES EN LA PROVINCIA DE TOLEDO
Dra. Miriam Hume Figueroa

win.f-a-s-i.com/s_madrid_2007/M_2_2.pdf

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Talento y Capacidad. Al que no llega lo estiran hasta que no soporta el dolor y al que sobresale le cortan los pies y la cabeza", Más clases para los primeros de la clase. Noticia. El País.

Mon, 30 Aug 2010 17:59:44 GMT

El Ministerio de Educación ultima un plan con las comunidades autónomas para que, ya en enero, algunos alumnos destacados en cierta materia, un puñado seleccionado en cada instituto, pueda incorporarse a proyectos fuera de las aulas que potencien sus capacidades.

La meta es lo común, lo específico debe ser el camino. Esa es la teoría de los que defienden la diversidad, también como una manera de potenciar la excelencia. En esa misma línea se mueve el catedrático de Sociología de la Universidad de Salamanca Mariano Fernández Enguita. "El problema no es de excelencia, sino de diversificación al alza.

El sistema educativo español ha asumido la idea de integrar a los alumnos con menos capacidades, menor disposición, pero no hace otro tanto con los que tienen capacidades especiales o superiores. La mejor prueba de ello es la vida mortecina del decreto sobre alumnos con altas capacidades o sobredotación".

El sistema trata de integrar a los que menos saben, no a los más capaces.

Hay demasiados alumnos con malos resultados y pocos en lo más brillante.

Existen dudas sobre quién debe realizar la selección de los mejores.

No se puede enseñar hablando a todos igual ni con el mismo examen.

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REVOLUCIÓN EDUCATIVA. Eduardo Punset coincide con Ken Robinson y entrevista al experto psicólogo Robert Roeser. Vídeo. Redes.TVE

Sat, 28 Aug 2010 16:00:22 GMT

¿Es hoy más difícil la convivencia en las aulas?

¿Están bien preparados los maestros para acompañar al niño hasta su adolescencia con una educación que englobe emociones e inteligencia social?

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Talento, Capacidad, Competencias. APRENDER A PENSAR, una competencia olvidada. Proyecto.

Sat, 28 Aug 2010 15:39:09 GMT

Las ocho competencias

Las competencias básicas son aquellas que debe haber desarrollado un joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. La Unión Europea seleccionó en su momento, a través del Consejo de Europa, ocho competencias básicas, que deben constituir el gran objetivo educativo en todos los niveles de la enseñanza, y que han sido recogidas por la LOE de esta manera:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.

Informe preliminar investigación Aprender a Pensar

claves.aprenderapensar.net/

Etiquetas: aprender a pensar, aprendizaje, aprendizaje permanente, asociaciones, ayuda al talento, calidad educativa, capacidad, centros educativos, competencias, competencias básicas, consejo de europa, escuelas, éxito educativo, éxito escolar, familias, fracaso escolar, fundaciones, inteligencia, inteligencias múltiples, loe, mejora escolar, niños con aa.cc, niños con talento, niveles de enseñanza, ocho competencias, padres, potencial, profesores, proyecto

TALENTO Y CREATIVIDAD. Ken Robinson vuelve a TED hablando del TALENTO. Vídeo

Wed, 25 Aug 2010 17:29:00 GMT

Ken Robinson vuelve a insistir en el tema del Talento. Lo compara al problema del CAMBIO CLIMÁTICO.

Etiquetas: alta capacidad, alumnos, apoyo al talento, asociaciones, creatividad, escuelas, evento internacional, familias, ken robinson, Niños, niños con aa.cc, niños con talento, ponencia, profesores, revolución del aprendizaje, revolución educativa, talento, ted, video

Alta Capacidad y Talento. Murcia sigue siendo pionera en atender al Talento. Los colegios públicos "Tierno Galván" y "La Cruz" serán a partir de este curso centros educativos para almunos con altas capacidades intelectuales. Noticia.

Mon, 23 Aug 2010 20:54:08 GMT

Una vez más, Murcia da ejemplo en cómo atender a los niños con Alta Capacidad.

Etiquetas: alta capacidad y talento, alumnos con necesidades específicas, anee, atención a la diversidad, centros escolares, colegio la cruz, colegio tierno galván, colegios públicos, Consejería de Educación, murcia, niños con aa.cc, niños con talento, noticias, programa, región de murcia, totana

Alta Capacidad y Talento. Barcelona. Educació edita una guía sobre menores con alta capacidad intelectual. Noticia

Sun, 22 Aug 2010 17:24:48 GMT

El texto, que aspira a convertirse en documento de referencia, explica, entre otras cuestiones, qué habilidades o actitudes de los hijos pueden ser determinantes para detectar si tienen altas capacidades intelectuales.

www.elperiodico.com/es/noticias/sociedad/20100817/respuestas-para-ninos-superdotados/438393.shtml

Etiquetas: aa.cc, alumnos con nee, atención a la diversidad, barcelona, catalunya, cataluña, Consejería de Educación, educació, educación, guia, necesidades educativas especiales, niños con aa.cc, niños con talento, niños superdotados, noticias, Superdotación, talento alta capacidad

MODERNA. Navarra. Modelo de Desarrollo Económico de Navarra. “Reforzar el papel del docente en la identificación y educación de los alumnos con altas capacidades intelectuales en Navarra”.

Wed, 04 Aug 2010 18:42:54 GMT

Luis Cortés Briñol

www.elrevolucionario.org/rev.php

luiscortesbrinol.wordpress.com/2008/02/25/sindrome-de-disincronia-talon-de-aquiles-de-la-superdotacion-intelectual/

Etiquetas: aci, Altas Capacidades Intelectuales, alumnos con nee, atención al talento, centros educativos, docentes, escuelas, falta de medidas, fracaso escolar, Identificación, intervención, legislación, luis cortés briñol, medidas, modelo desarrollo económico, moderna, navarra, necesidades específicas, niños con aa.cc, niños con talento, pampona, papel del docente, recursos, sobredotación intelectual

DEL BURKA AL SÍNDROME DE ABEJA REINA. Luz F. Pérez Universidad Complutense de Madrid. Experta en Altas Capacidades Inteectuales.

Sun, 01 Aug 2010 13:28:59 GMT

Luz Pérez, nos presenta en este estudio una realidad que afecta a las mujeres.

En mi opinión, basándonos en ciertas noticias que aluden al velo sí o no de las niñas.... habría que titular este excelente trabajo como... EL OTRO BURKA. El que se ponen ciertas mujeres para ocultar su Talento.... comienzan desde pequeñas, en la escuela.

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